中欧社会论坛 - China Europa Forum标准、平台统一与资源整合——多语言知识库建设的思考和建议
王铁琨
2008
云南师范大学学报（哲社版）》2008 年第6 期
一、多语言知识库的建设
“多语言知识库”是教育部语言文字信息管理司立项支持的民族语言文字标准化、信息化重大项目，也是“中国语言资源数据库”建设和“民族语言文字信息化平台”的重要组成部分。研讨和组织建设多语言知识库，是一个功在当代、利及子孙、造福国家民族的系统工程。
中国是一个统一的多民族国家。中国要和平发展，必须推广使用一种各民族共同接受的语言文字，即普通话和规范汉字。与此同时，中国通过立法和一系列语言规划，科学处理语言文字主体性和多样性的关系，推动国家通用语言文字和少数民族语言文字的学习、使用和共同发展，中国的《宪法》《民族区域自治法》 和《国家通用语言文字法》都明确规定“各民族都有使用和发展自己语言文字的自由”。
二、多语言知识库与当今全世界语言工作者共同关心的三个问题
解决语言问题、保护语言资源、维护语言权利，这是当今全世界的语言工作者共同关心的三个问题。“多语言知识库”，既涉及语言问题的解决，也涉及语言资源的保护，更涉及语言权利的维护。所以，提出“多语言知识库”这个命题很有价值。2004 年以来，教育部语言文字信息管理司与有关高校和行政主管部门合作，陆续组建了国家语言资源监测与研究中心的平面、有声、网络、教育教材、海外华语和少数民族语言六个分中心，并通过各分中心建设的动态流通语料库，有计划地开展语言使用实态的考察与研究，范围几乎涉及到中国各种语言文字及各个应用领域、层面。监测研究的相关成果和数据，以“中国语言生活绿皮书”和《中国语言生活状况报告》的形式定期向社会发布。这一举措，使国家语言资源得到了一定程度的保护和开发，使社会语言生活得到了科学、健康的引导，监测、研究成果在国内外学术界和社会上均产生了积极的反响。这也是“多语言知识库”的一部分。
三、多语言知识库建设中应注意的问题
多语言知识库的建设受到三个方面的制约，必须引起人们的重视。一是统一标准。“多语言知识库”建设首先要坚持统一标准，否则无法做到兼容和共享。这个标准就是国际标准，以及在ISO/IEC 10646 框架下的国家标准。二是统一平台。“多语言知识库”建设要坚持统一平台。信息技术产品和科研成果，要克服平台不统一带给人们的困惑和烦恼。
三是资源整合。语言资源有语种之分（如汉语、藏语、蒙语、维吾尔语等），有地域之分（民族语言也有各种方言，如藏语就有三大方言），有古今之分（如蒙文有现代蒙古文与古八思巴文），有境内境外之分（许多跨境语言文字如傣文、苗文、哈萨克文，境内外有程度不同的区别），从载体上又可以区分为平面媒体语言、有声媒体语言和网络媒体语言。如何科学地采集和整合这些重要的语言资源，也需要研究和规划。