中欧社会论坛 - China Europa Forum讨论主题
现时，絶大部份的技术评估都是由所属主领域的专家负责，作出的评估可能未有兼顾到其它领域的多元考虑。 就此，我们提出以下问题：
﹝一﹞应否订立政策框架作多元评估新科技的应用？
﹝二﹞在产学研的管治上，应否邀请在本地及国际上具广泛代表性的独立人士或组织提供多元意见，全面平衡对社会各方面所带来的利益和影响？
对高校本位出发，产学研的推动，对其教员及研究人员亦带来新的要求。在此我们提出一些问题：
﹝一﹞为鼓励高校整体共同参与，应否把知识转移活动指针纳入评估教职员表现及聘用的准则 内？
﹝二﹞高校应否投放更多资源及更积极参与知识转移活动，以期在经济及校誉上获益？
﹝三﹞从营运角度来看，高校应考虑那些因素以决定应用技术开发活动的资源投放？
﹝四﹞在产学研上，高校应采用怎样的决策管理架构以平衡及维持学校的整体利益？
﹝五﹞众所周知，高校及企业在管理文化上存有较大差异，高校管治以规章及程序为主；而企业则强调企业家精神及领导才能。而为着兼顾双方的利益，在产学研的管理上应以规章管治为主体或是以领导为本？
小组期望通过与学术界、业界及相关政策官员的沟通及交流，为上述问题提供宝贵的意见及建议。