中欧社会论坛 - China Europa Forum

小组介绍

近年来，高校在推动区域经济发展上所扮演的角色日渐重要。高 校高度重视产学研，成为教育及研究以外的「第三使命」。与此 同 时 ，相 关 的 教 育 及 科 技 政 策 ，如 美 国 的 Ba yh-Dole Act ， 亦在鼓励高校及业界之间的良性互动及产学研发展起着关键作用。

然而，不同地区对产学研的发展有不同的看法，在中国产学研被 视为推动区域创新的高效战略，而在欧洲社会中则有不少声音认为创新科技的应用应兼顾社会各方利益及平衡其对各社群所带来 的影响。在相关的安全监察条例框架下，中国在实际应用优先的 大前提下倾向尽快采用新技术，对多元长期评估的要求较为宽松 (一些国际关注议题如环境污染及气候暖化等除外)；相反，欧洲地区在采纳新技术时则采取较审慎的批判态度。认为除经济效益 外，应适当地关注及管理由创新科技应用所可能带来的风险。双 方在改良农作物的基因工程的态度是一个较鲜明的例子。

讨论主题

现时，絶大部份的技术评估都是由所属主领域的专家负责，作出的评估可能未有兼顾到其它领域的多元考虑。 就此，我们提出以下问题：

﹝一﹞应否订立政策框架作多元评估新科技的应用？

﹝二﹞在产学研的管治上，应否邀请在本地及国际上具广泛代表性的独立人士或组织提供多元意见，全面平衡对社会各方面所带来的利益和影响？

对高校本位出发，产学研的推动，对其教员及研究人员亦带来新的要求。在此我们提出一些问题：

﹝一﹞为鼓励高校整体共同参与，应否把知识转移活动指针纳入评估教职员表现及聘用的准则 内？

﹝二﹞高校应否投放更多资源及更积极参与知识转移活动，以期在经济及校誉上获益？

﹝三﹞从营运角度来看，高校应考虑那些因素以决定应用技术开发活动的资源投放？

﹝四﹞在产学研上，高校应采用怎样的决策管理架构以平衡及维持学校的整体利益？

﹝五﹞众所周知，高校及企业在管理文化上存有较大差异，高校管治以规章及程序为主；而企业则强调企业家精神及领导才能。而为着兼顾双方的利益，在产学研的管理上应以规章管治为主体或是以领导为本？

小组期望通过与学术界、业界及相关政策官员的沟通及交流，为上述问题提供宝贵的意见及建议。

关于我们

中方小组长：黄亮 博士

香港理工大学国际应用科技开发协作网秘书长，在多项工业领域拥有25年业务发展，项目管理和技术转移的经验。

国际应用科技开发协作网是由二十四所国内外著名高等学府所组成，通过荟聚各网员院校的科技资源和卓越人才，致力推动应用科研、技术转移及科技成果在本地及世界市场商品化、产业化。

协作网提供一个开放式互动平台，增强网校的国际化互动，促进国际学术交流、科研合作，及跨境产学研活动。

欧方小组长: Marius Burgat